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优秀可以教出来
来源:富凯明 发布时间:2017-2-21 7:44:59 浏览数:539
    在寒假里,我拜读了这本书《优秀是教出来的》,作者克拉克从细节着手,总结了55个教育细节的处理方式,创造出教育奇迹,我十分佩服作者的这种对事业执著追求的精神。这确实是一本百读不厌的好书,作者是美国最佳老师奖获得者罗恩•克拉克。书中主要讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”,不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”,而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。
    好学生要靠老师的激励、引导、督促教育才能成功。俗话说:“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。作为成功的教育者,克拉克在书中并没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案,而更像是在谈论如何教学生为人处事、如何待人接物。通过一个个生动形象的例子,讲述了常常被人们忽略但却创造奇迹的55个细节,正是细节创造了奇迹,成就了辉煌。书中提倡对学生要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重学生、宽容学生、赏识学生,并了解学生的内心世界,让学生在生活中学习,在鼓励中学会自信、在宽容中学会耐心、在赞美中学会感激、在接纳中学会自爱、在赏识中学会行动、在分享中学会感激、在诚实中学会真理、在公平中学会正义、在关心中学会尊重、在保护中学会信任、在关爱中学会友善。
    在平时工作中,让绝大多数的老师感到比较头疼的就是如何处理学习相对落后的学生的问题。比较听话的学生还好,虽然完成质量不是很高,但至少作业还是能基本完成的,而对于作业经常拖拉不做的,我们一般采取的方法是一方面联系家长,让家长积极配合学校的工作,另一方面就是和学生谈话,刚开始还是能收到一定的效果的,但久而久之,家长听惯了孩子在学校的“不好表现”,也会对孩子失去信心,而孩子则会认为自己在老师的眼里就是一个差生,就更不想学习了。
    作者克拉克也碰到了这样的情况:他的一个学生已经很多天没有交作业了,他马上想到了和他的家长联系,但都没能联系到。有一次总算联系到了,他就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长,想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说:“我孩子在家里也一向如此,你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己和家长的交流方式有待改善,所以在另外一个学生犯错误的时候,他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话,但与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”,而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现得如何如何好,这位家长听了以后自然非常高兴,表示要老师对他的孩子一定继续严格要求,家长会极力配合。过了两天,克拉克再次拨通这位家长的电话,这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现,家长当然非常气愤,当即表态,积极配合老师的工作,回家一定批评教育自己的孩子。读完克拉克的处理方法,真是佩服他的别具匠心。
读了这本书,我有很多感触:细节决定成败,身教重于言传,先成人再成才。
    一、细节决定成败
    书中多是一些似曾相识的常见、琐碎的小故事,但使我感受到了一种强大的人文情怀,那就是教育教学过程中容易被人们忽视的细节,而正是这常常被忽视的细节却被克拉克先生捡起,用成了法宝。克拉克先生从“关注学生的学习细节”到“关注学生的生活细节”,从点点滴滴的细微处着手——从餐桌礼仪到培养积极心态,从学习、生活到学会感恩,从关注提高学生的学习成绩到注重培养孩子的良好习惯。我想,教育是细节的教育,是润物细无声的教育。我们紧抓学生学习成绩的同时,要切实可行地从学生的各个学习细节入手,培养孩子良好的学习习惯。从“说”,说完整话;到“听”,听老师讲话、听同学发言;再到“辩”,能分辨别人言论的正确与否,并表达自己的见解,注意从细节入手提高教学的质量。
    二、身教重于言教
    人们常说“有什么样的老师就有什么样的学生”,这句话虽然有些夸张,但是体现了老师对于学生的教育引导和榜样作用。尤其是一个班的班主任,他的言行可以创建良好的班风,也有可能一些极小的细节就毁了自己的形象。书中的礼仪不仅是教师在教育学生时用得上,对教师自身的礼仪教育也受益匪浅。它不断地提示与鞭策我们如何在生活中给学生树立良好的典范。身教重于言教!所谓其身正,不令也从。
    三、先成人再成才
    在这本书中,绝大部分说的都是如何做人,着重涉及良好道德、修养等方面的生活细节。在这些生活细节中,不仅包括简单的待人接物,如:“热情接待来访者”,“彬彬有礼打电话”。而且还细化到了“坐”、“立”、“行”,让学生学着尊重他们身边的每一个人,包括食堂的师傅们;让学生学习为人处事的技巧,包括对掌声的要求。克拉克先生虽然看上去花费了更多的时间去培养孩子们的生活习惯,但当学生们达理时,也开始了知书。事实证明,他所教育的孩子成绩是直线上升的。教学生学知识,先要教会学生做人。
    事在人为,同样一件事情,不同的处理方法会有不同的结果。优秀是教出来的,我们要给孩子营造一个相互尊重、相互信任、相互持的氛围,唤起他们的学习激情,让他们享受学习的快乐和成功。通过我们老师的努力,相信我们的学生会更优秀。
    身为一名成长中的老师,看完了这本《优秀是教出来的》之后,感触颇多。书中告诉了我,优秀是一种习惯,只要掌握了正确的教育方法,孩子的观念及行为就可能马上改变,而一旦掌握了正确的教育方法,不仅可以激发孩子的学习潜力,改变孩子的不良行为,而且可以提升孩子的综合素质,在生活中营造出更多的乐趣。
    优秀绝对是用心教出来的。礼貌是可以教的,风度是可以培养的,人品是可以训练的。所以我下定决心,要给我的每一个学生创造一个精彩人生一个不同的人生,一个更好的人生。这是我作为人民教师坚持不懈的追求。 
                            
                                                         

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