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讲教育故事 叙教育情怀——城关中学开展教育叙事征文评选活动
来源:李洁 发布时间:2017-4-20 14:58:51 浏览数:352

    曾经听说过世上有一种普雅花,它为了两个月的花期,竟要等上100年。它静静伫立在高原上,在默默坚持中用一生换取一季的开放,摇曳着百年一次的美丽。教育教学工作更需要我们付出足够耐心去等待,去默默浇灌幼嫩的花朵,用真心默默守候,那么,我坚信花儿终有绽放的那刻。
    ——蔡红蕾《静待花开》
    每一位教师在其教育生涯中,都会遇到这样或那样的许多事件,从清晨跨进校门到傍晚离开学校,都会有许多意想不到但又值得回味的事情发生。为分享和聆听城中教师在专业发展过程中探索出来的有益经验、有效策略,积极营造开展教育叙事研究的科研氛围,带动德育工作发展,城关中学特举办以“春风化雨育桃李”为主题的教育叙事征文评选活动。
    本次征文评选活动共历时一个月,受到了班主任及青年教师的积极参与,叙述了许多精彩的教育故事。他们讲述着一个个班集体的健康成长,一桩桩为难事的机智处理,一位位学困生的可喜变化……使人犹如步入了德育的百花园,领略着师德之美,充分展示了城中教师的育人艺术与技巧,彰显了城中“人文德育”的管理艺术。经学校组织人员认真评审,蔡红蕾等5名教师荣获一等奖,戈婷艳等8名教师荣获二等奖,俞燕等10名教师荣获三等奖。
    本次教育叙事征文评选,既是一次比赛,也是推动城中教师德育能力提升的一项重要举措。教育叙事为教师提供了一条“使用生活世界朴素的说话方式 ”表述教育实践经验的途径,提高了教师参与教育科研的积极性,更为老师们提供了相互交流学习的平台,为日后深入探讨德育工作的方式方法,提供了很好的借鉴。今后,城关中学还将倡导教师做叙事研究 ,叙事研究的过程其实就是一个自我肯定 、自我实现的过程 ,是一个专业能力不断提高的过程 ,是一个获得职业自信心和认同感的过程。相信,通过本次评比将促动更多的老师研究教育,反思教育,总结教育,记录故事,从而有效的提高城中教师的专业化水平,促进城中教师走专业发展之路。






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